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不論孩子學什么，都需要有專注力；也就是孩子需要把注意力集中在某一處，并持續一段時間，這樣才能學會新東西。專注力可以通過練習來提高，最終變成孩子自然而然的一種能力。人們常常說：三歲看小，六歲看老。３　歲以前，是培養孩子注意力的黃金期，這時大腦尚未發育完全，習慣養成非常快；６　歲以后，孩子的大腦發育和腦容量已經接近成人，再想改就愈發困難啦。０－６歲是大腦發育的關鍵時期。１歲以前，孩子的大腦發育不成熟，專注力集中在１分鐘左右。也就是說，如果他對某件事感興趣，他可能會在玩了一分鐘后失去興趣。從２歲開始，

經常碰到家長問我，說自家寶寶注意力不集中，一會就坐不住了，吃飯不認真，還愛亂跑亂跳。他們擔心，寶寶以后會不會也一直這樣。爸爸媽媽的擔心是有道理的，專注力跟很多能力都是相通的，比如記憶力、邏輯思維能力、肢體協調能力等，說是關系到孩子今后一生的能力也不過分。孩子的注意力如果沒有得到保護和培養，小時候也就是不好好吃飯、不愛讀繪本，長大后就可能發展為上課不認真聽講、考試粗心、做事拖拖拉拉，甚至對運動能力也有影響。你可能以為培養孩子的專注力是很復雜很困難的事情。其實只要用對了方法，生活中許多常見的場景，都

運動也是提升孩子     專注力的有效方式你家寶貝是否經常出現以下情況？上課開小差，東張西望不認真；寫作業時，一會玩玩具、一會上廁所、一會要喝水；家長或老師說的話常常“左耳聽右耳冒”...這些都是孩子專注力差的明顯表現。培養孩子的專注力一直都是家長以及老師們關注的一個話題。一般專注力好的孩子，學習不會太差，而專注力差的孩子，一般就是讓家長和老師頭疼的對象，再不濟的就會被拎到講臺邊做“護法”。       3-6歲的孩

注意力是打開孩子心靈的鑰匙。有了它，幼兒便能學到好多東西。可如果注意力不集中、思想渙散，很多有用的信息便無法進入孩子頭腦中。父母應抓住黃金年齡階段培養幼兒方方面面的能力，其中幼兒的專注力直接影響幼兒的智力水平和心理發展，所以專注力的培養在幼兒時期尤為重要。注意力的持續時間１歲以下的孩子注意力的集中時間不超過１５秒；１歲半的孩子對感興趣的事物則可以集中注意力５分鐘以上；３歲的孩子集中注意力的平均時間大約為７、８分鐘；５到６歲的孩子能夠達到１２至１５分鐘，這個階段的孩子，已經在幼兒園里了，現在根據幼

前幾天，老王拍了一個視頻，和大家聊了聊“培養孩子專注力要做好的 3 件生活小事”。大家紛紛留言，都說沒想到，這3件小事竟然和孩子的專注力有關系。第一件小事，就是要多喝水。是的，你沒看錯，只要每天多喝水，就能提升專注力。大腦里，75% 以上都是水。有了水，腦細胞才能正常運行，并和各種化合物保持平衡。大腦缺水，這種平衡就會被破壞，認知能力也會隨之下降。此外，脫水還會導致神經通路關閉，讓大腦中負責規劃和解決問題的部分變得混亂。所以，如果孩子上課不認真聽講、課堂走神、做事三心二意、無法專注學習……那么，

專注力，也叫“注意力”，是指孩子精神及心理活動能集中于特定事物上，并持續一段時間。在兒童心理學上，注意力是一種心理現象，通常稱為“專心”。專注不足的五個維度１、持續性專注力：坐不住，小動作多，上課易分心，做事拖拉２、轉換性專注力：寫作業不能馬上進入狀態，入睡難３、分配性專注力：做不到邊聽邊記筆記，聽課效率低，聽寫時聽錯寫錯４、選擇性專注力：容易受周邊的事物打擾，抗干擾力差，愛插話５、觀察性專注力：粗心、審題錯誤，丟三落四家長可以對照自己的孩子，看是否有以上一些表現，如果孩子已經出現有一些專注力不

孩子注意力不集中怎么辦，幼兒園入小學，孩子會沒有辦法適應上課的狀態，剛入學的孩子經常會出現上課會走神的情況，注意力不集中，上課不專心，這樣的情況就很容易導致成績下降，所以家長經常會感覺到頭很疼，不知道怎么才能讓小孩子認真聽講，所以說家長朋友一定要學會讓孩子集中精力的好方法，比如說可以和孩子做游戲，通過游戲任務提高孩子的注意力非常有幫助。注意力不集中的危害：１、注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫；２、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈；３、由于課業內容已提高至相當的水平，無法跟上

孩子作業總是太粗心做數學，填空把“＋”看成了“－”；做語文，“天”寫成“夫”；草稿紙上寫的都是對的，抄在作業本上就抄錯了。每次老師改完作業后，孩子都說“太粗心了，其實我都會......”家長也覺得是家里寶貝太粗心了，長大一點應該就好了。注意力不集中“學習粗心”的背后隱藏著什么問題呢？這其實涉及到孩子注意力的問題，缺少注意力，不僅學校成績上不去，而且會影響記憶、思維、想象和創新等一系列智力因素的提高，久而久之，孩子做事沒有成就感，甚至會影響孩子終身學習的能力。孩子的注意力保持多久算正常？0-6歲的

現在是孩子從小生活在互聯網時代，電子產品早已無孔不入地滲透到了他們生活中。不要讓孩子過度使用電子產品，已經成為當今社會和家庭的共識。孩子過度使用電子產品，必然會相對應的侵占體育鍛煉時間，也會在一定程度上影響睡眠質量，對身體和大腦的休息發育造成不良影響。今天小編想要和家長分享討論的話題是：花大量時間使用電子產品的孩子，是否患多動癥的幾率更大？多動研究南加州大學的研究人員，在2014年至2016年間對青少年進行了為期兩年的跟蹤調查。研究針對的這部分學生是從洛杉磯郡的10所公立中學挑選所得，已經事先排

孩子上學特別好動，喜歡瘋跑，安定不下來；孩子在幼兒園里，完全不聽指令，老師讓他往東他往西； 你家孩子只是走神，我家的直接“走人”。孩子活潑好動是天性，但這種過界的活潑其實是規則感差的表現。規則感差的孩子不僅難以適應上課節奏，還會正常的學習、生活。孩子規則感差有哪些表現 注意力不集中、上課不專心、愛做小動作；不聽指令，指東往西；上課好動不安、走來走去。 動作比較遲緩、笨拙、更吃力、學技巧困難、動作計劃不良，不會跳繩、跑步動作不協調不準確。孩子為什么會這樣？想要從根源上

注意力是孩子認識世界的第一道大門，是感知覺、記憶、學習和思維等不可缺乏的先決條件。注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，小班幼兒的注意力只有10分鐘左右，小學低年級僅有15-20分鐘。這是由于孩子的神經系統發育還不夠完善處在發育當中，注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸好轉。但是在日常生活中，注意力不集中高發，表現為：上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業時不能全神貫注，經常做做玩玩；在課堂上好動、愛做小動作、發脾氣、不自信、愛捉

孩子上學的時間挺久了，小編在后臺時不時收到家長的咨詢，說自己孩子情緒越難越難控制了，孩子做作業很拖拉，開家長會被老師說孩子上課不認真！01做作業拖拉孩子上二年級了，寫作業的效率不高，要喊半天才磨磨嘰嘰挪到桌子旁邊，其他同學半小時能搞定的作業，她要寫上50分鐘，甚至更久。給她說了：作業做完之后，可以做自己想做的事，包括看動畫片、打游戲等；平時也毫不吝嗇對孩子的贊美，但效果卻不大。有時吃完晚飯就開始寫作業，也要耗3、4個小時，寫到深夜才勉強做完，既擔心她身體吃不消，也憂心她學習跟不上。02難以控制情